En esta actividad comparamos las definiciones de literatura y literatura infantil las cuales se dijeron en el salón de clase basándonos en las lecturas:Historia y muestra de la literatura infantil mexicana (Mario Rey) y Teoría de la literatura infantil (Juan Cervera), así como también algunas definiciones que encontré en Internet.
Literatura
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Literatura
infantil
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Práctica artística muy
difícil de definir, se basa en el uso excelso de la lengua, posee gran
contenido subjetivo y social. Interviene la subjetividad del escrito, lector,
editor, etc. Combina con las épocas y la cultura.
Es tal su complejidad que se
le estudia desde muy variadas disciplinas; que a su vez alimentan la poética,
lingüística, filosófica, pedagogía.
Es el acto de crear,
expresar, compartir y transmitir ideas y emociones.
Se denomina literatura al empleo estético de la
palabra escrita, empleo destinado a satisfacer necesidades culturales y de
ocio.
La
literatura agrupa diversos géneros cada uno de ellos con características
propias, a saber: el género lírico, que abarca a obras con uso de la palabra
sujeto a cadencia y ritmo; el género dramático, compuesto por obras teatrales
que deberán ser representadas ante un público; y finalmente el género
narrativo, compuesto principalmente por cuentos y novelas, donde la función
principal es contar una historia en distintas extensiones, según se trate de
uno u otro.
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Literatura dirigida hacia el
lector infantil, conjunto de textos que se han considerado aptos para los más
pequeños, aunque al principio fuera para adultos.
Conjunto de obras artísticas
que tengan como destinario al niño.
Tiene como fin satisfacer la
necesidad lúdica para educar, divertir, desarrollar vocabulario, la
imaginación y aprender a comunicarse con los demás.
La obra artística destinada a
un público infantil.
Conjunto de textos literarios que la sociedad ha considerado aptos para los mas pequeños, pero que en origen se escribieron pensando en lectores adultos.
Producciones literarias orales y escritas compuestas para
desarrollar la fantasía, imaginación, creatividad sensibilidad,
conocimiento y adquisición de la lengua infantil y
primeros cursos de primaria.
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